儿童癫痫的心理护理特点

癫痫疾病的心灵方面的护理可是对于我们的这个疾病的治疗是很有好处的，但是这也是会在我们的日常的生活里面被我们大家所忽视的，因此我们为了帮助我们的患者们的治疗，我们将要在下面的文章中进行介绍儿童癫痫的心理护理特点。

癫痫是对孩子的身体和智力的伤害都是比较大的，而其实癫痫的儿童可以上学，但部分患儿会有学习困难的现象，这样就会给孩子的心理蒙上一层阴影，让孩子觉得不和其他的孩子一样的，那么，小儿癫痫患者心理存在哪些问题呢？

学校是癫痫患儿学习的重要场所。老师、同学的举止和态度有时会潜移默化地影响患儿的一生，应给予热情支持与安慰，实际上，大多数癫痫患儿可以参加正常的学习和活动。

作为老师，应经常与家长联系，交流和商谈患儿的学习、生活等情况安排，必要时与医生取得联系，并用双倍的耐心和爱心去关注患儿。

癫

儿童癫痫病的耻辱感、目卑心理及不良心理反应，是影响儿童学习的不可忽视的因素。有些癫痫患儿在学校里出现癫痫发作，常因目己失态和大小便失禁而感到尴尬、痛苦和害羞，或因常在上课时服药而羞怯，久而久之，学习主动性和积极眭变差，甚至目暴自弃而影啊学习成绩

有的患儿为了减轻学习挫折引起的焦虑，往往以发怒来获取安全感。作为老师不能放任这种情绪，也不应简单地误解为攻击行为。也有的患儿随了外界的宽容和照顾和目我迁就，害怕癫痫发作的控制和消失会威肋到他们受照顾的闲散生活方式。

在做好心理护理的同时，家长应带患者到正规的癫痫治疗好的医院诊治，以免延误了治疗时间，对患者的身体造成越来越大的伤害，所以说，只有早点治疗，才能消除癫痫病的危害。

教育已经懂事的患儿正视现实，要有勇气战胜恐惧，保持乐观、向上的心态，积极配合治疗，充分发挥自己的潜能和优势，使生活更美好，在适当的时机，医生或家长应与患儿共同讨论癫痫，使他了解这方面的知识，消除误解。

癫痫只是脑电活动紊乱的一个症状，短时间的抽搐不会影响脑功能，即使是较长时间的抽搐，在发作得到控制后也极少产生中枢神经的不可逆损伤，癫痫是可治之症，把癫痫与智力低下划等号是没有科学依据的。

由于无知与偏见，癫痫患在许多情况下会遭到拒绝与嫌弃，在交往上不很受人欢迎，对于患儿来说，他人的态度可以成为其心理障碍的原因，因此，努力改善大众对癫痫及患儿的态度是医务工作者和社会工作者共同的责任。

培养癫痫患儿高度自尊及独立的意识和个性，鼓励患儿参加各项有益活动，做其能做到的事情，增强自我意识，克服羞怯、无能感的心理状况，一般来说，抛弃过分保护’’的观念，避免强调发作的复发性对于减轻患儿的心理障碍有一定帮助。

尽量安排癫痫患儿在普通学校就读，家长要亲自与学校联系，让老师了解患儿的发病及治疗情况，取得老师和同学的同情、理解、关心和照顾，同时，使患儿在集体生活中认识自我，增强社交适应能力。

上面我们介绍的就是儿童癫痫病的护理，不慎患上癫痫需及时治疗，患者需保证足够的睡眠，适当的锻炼，增强自身抵抗力，还要多吃有营养健康的食物，注意日常细节小事，要避免精神的过度紧张，以免癫痫的频繁发作，要注意日常细微小事。